Menu Content/Inhalt
Home

Inloggen

Bezoekers

We hebben 1 gast online
Phoenix kijkt verder dan atletiek
Geschreven door Mirjam Wingelaar   
 

logo_vreedzame_vereniging_klein.jpgEerste vreedzame atletiekvereniging

Naast training in alle onderdelen van atletiek, gaan de jeugdtrainers de jeugd actief trainen en begeleiden in een voor iedereen goed werkende manier van met elkaar omgaan. Goed gedrag belonen, verantwoordelijkheid krijgen en nemen, zelf het goede voorbeeld geven en het goed oplossen van conflicten zijn belangrijke onderdelen van de training.

Phoenix is de eerste atletiekvereniging die gaat werken met de methode van de Vreedzame School en de Vreedzame Wijk. Afgelopen week is tijdens de jeugdtrainingen van de maandag en de donderdag de ‘blauwe wereldbal' geïntroduceerd als zichtbare start van AV Phoenix als vreedzame vereniging.

De eerste trainers zijn eind vorig jaar al opgeleid, alle ouders hebben in januari hierover een brief gekregen en de titel van ‘eerste Vreedzame Atletiekvereniging' lonkt!

Al 55% van de scholen in Utrecht werkt met deze methode en ook buurthuizen passen het toe. Zo ontstaat op verschillende plekken voor kinderen een steeds meer herkenbare en steeds makkelijker toepasbare werkwijze.

 

 

Blauwe wereldbal

Het was een enorm spektakel op de baan, maandag en donderdag. Een heel groot geel zwart doek met daarop in het midden de naam ‘Phoenix' werd uitgelegd. Daarbij kwamen, vanwege de felle wind, de medicinballen goed van pas. Jeugdleden van alle trainingsgroepen verzamelden zich rond het doek en Juliet gaf namens de werkgroep vreedzame atletiekvereniging uitleg over de inhoud van het project. Het belangrijkste daarvan is dat we samen een leuke training willen en dat we daar samen verantwoordelijk voor zijn. De ‘Grondwet van de vreedzame atletiekvereniging Phoenix' werd gepresenteerd en zal op beide accommodaties een mooi plaatsje krijgen. Zoals het bij de vreedzame aanpak de gewoonte is, gingen we elkaar allemaal met een high five begroeten. Toen kwam de opdracht voor de jeugdleden en die was moeilijker dan hij leek. De blauwe wereldbal moest op het kleed gelegd worden en zo hoog mogelijk de lucht in gejonast worden. Het kwam aan op een goede samenwerking!

 

    vreedzame_av start1.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tenslotte mocht Emily, het jongste jeugdlid, onze mascotte Nijntje de eerste button ‘Phoenix vreedzame vereniging' opspelden onder luid applaus. Natuurlijk kregen daarna alle jeugdleden en jeugdtrainers ook zo'n prachtige button.

 

De komende week gaan opnieuw 8 trainers de cursus volgen en daarbij zullen Juliet de Barbanson en Marjon Boers als assistent-docenten mee gaan werken, zodat zij de cursus in de toekomst zelf voor onze jeugdtrainers kunnen verzorgen.

 

Eerste resultaten al merkbaar

Eind november hebben de eerste jeugdtrainers de opleiding in deze methode afgerond. ‘Mooie compacte training, goede afwisseling van theorie en oefeningen, lekker praktisch toepasbaar', zijn de eerste geluiden over de training. Onder andere Chaya, Rebecca en Ernst zijn erg enthousiast. De volgende training van drie bijeenkomsten vindt in het voorjaar plaats. De aanleiding voor Phoenix om mee te doen, was dat het door allerlei akkefietjes tussen de kinderen onderling in bepaalde groepen lastig was om op een prettige manier te trainen. Na de Vreedzame School training zijn de eerste resultaten in deze groepen al direct zichtbaar.

 

Eind dit jaar gecertificeerd?

Het doel is om op de volgende verjaardag van Phoenix, 4 december 2010, officieel de eerste Vreedzame Atletiekvereniging te zijn. Om dat certificaat te verdienen, moeten we er eerst voor zorgen dat de werkwijze zorgvuldig verankerd is in de vereniging.

 

vreedzame_av start2.jpg Meer info over de Vreedzame School en Vreedzame Wijk

Informatie van Eduniek, de organisatie die de methode heeft ontwikkeld

De Vreedzame School is een programma dat streeft naar een klimaat in school en klas waarin betrokkenheid en verantwoordelijkheid van de leerlingen centraal staat. De school wordt een democratische gemeenschap, waarin alle leden (ook de leerlingen) een stem hebben, zich gezien en gehoord voelen, en op een positieve manier met elkaar omgaan. Hierbij nemen we conflictoplossing als uitgangspunt. Kinderen en leerkrachten leren hoe je constructief met conflicten om kunt gaan. Leerlingen worden opgeleid tot leerlingmediator, die helpen bij het oplossen van conflicten. Maar leerlingen krijgen ook andere taken en verantwoordelijkheden. In de klas, én in de school. Oudere leerlingen kunnen worden ingezet in de lagere groepen. En er komen verschillende commissies waarin kinderen meedenken over onderwerpen waar zij ook een stem in hebben. Kinderen leren zo, door te doen, allerlei vaardigheden die ze nodig hebben als (toekomstig) burger in onze democratische samenleving. De klas en de school als een oefenplaats voor democratisch, actief burgerschap.

 

 

In een Vreedzame School leren kinderen:

  1. Op een positieve en zorgzame manier met elkaar om te gaan;
  2. Conflicten constructief op te lossen;
  3. Op een democratische manier besluiten te nemen;
  4. Meer verantwoordelijkheid te nemen voor de gemeenschap in klas en school;
  5. Open te staan voor verschillen tussen mensen.

In Utrecht werkt al 55 % van de scholen met deze werkwijze.

Omdat op school het klimaat de laatste jaren als gevolg van De Vreedzame School een stuk stabieler is geworden, en kinderen door dit programma allerlei vaardigheden hebben verworven, willen we het succes van De Vreedzame School graag doortrekken naar de wijk.

We willen door De Vreedzame Wijk een eenduidige pedagogische aanpak invoeren in alle organisaties die met dezelfde doelgroep werken om op die manier de bestaande situatie, waarin de kinderen vaak in drie te veel van elkaar gescheiden werelden leven (school, thuis, straat), te doorbreken.

Door aan te sluiten bij de werkwijze van de scholen (gebruik van dezelfde begrippen, inspelen op de geleerde vaardigheden, zelfde pedagogische aanpak, zelfde wijze van omgaan met conflicten, zichtbaarheid van De Vreedzame School-principes, e.d) wordt het voor de kinderen ook duidelijk dat er overal dezelfde verwachtingen worden gehanteerd en dezelfde regels en afspraken gelden. Alle medewerkers van de verschillende organisaties die met basisschoolkinderen werken worden nu en in de toekomst getraind in de principes van De Vreedzame School (jeugd- en kinderwerkers, sportverenigingen, medewerkers van de verlengde schooldag, de buitenschoolse opvang, enz.).

 

Steeds terugkerende onderdelen van de methode zijn:

  • Begroeten en afscheid nemen
  • Persoonlijk zijn en namen noemen
  • Werken met binnenkomer en afsluiter
  • Opstekers: positief zijn (en geen afbrekers)
  • Afkoelen: bij een conflict eerst even afkoelen
  • Streven naar een win-win oplossing
  • Stappenplan ‘praat het uit' toepassen
  • Verantwoordelijk zijn voor jezelf, de ander en de groep
  • Taken verrichten; vooraf, tijdens en na afloop
  • Omgangsregels afspreken
  • Trainer staat model: is een voorbeeld
  • En heeft altijd de leiding

Voor meer informatie over het werken met deze methode binnen Phoenix, kun je terecht bij Jannet Vermeulen, Toke Huntjes en Juliet de Barbanson.

Voor meer informatie over de Vreedzame school en Vreedzame wijk in het algemeen kun je terecht bij Ger Roos: Dit e-mailadres is beschermd tegen spambots. U heeft JavaScript nodig om het te kunnen zien. en op http://www.devreedzameschool.nl/

 

 

vreedzame_av start3.jpg